HISTÓRIA - A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA

I- NO SÉCULO XVI OS PORTUGUESES E OS ESPANHÕES COMEÇARAM A OCUPAR AS TERRAS DA AMÉRICA , OS PRIMEIROS CONTANTOS NÃO FOI NADA BOM PARA OS NATIVOS .
II- HERNAN CORTEZ ( 1519 ) FOI O HOMEM DA ESPANHA QUE  CONQUISTOU AS ASTECAS NO MEXICO , SUA SEDE POR OURO LEVOU ELE A FAZER UMA GUERRA CONTRA OS ASTECAS .
III- FRANCISCO PIZZARO FOI O HOMEM QUE CONQUISTOU OS INCAS , TAMBEM COMO CORTEZ , ELE ESTAVA A PROCURA DE OURO INCA .
IV- COMO POUCOS ESPANHÕES DOMINARAM MUITOS ASTECAS E INCAS .
* SIPERIDADE BILICA : ARMA DE FOGO
* DOENÇAS : OS ESPANHÕES PASSAVAM MUITAS DOENÇAS AOS INDIGENAS :
                                       98% DOS INDIOS FOI DIZIMADO
* CONHECIMANTO : OS ESPANHÕES TINHA ALIADOS INDIGENAS , QUE ESTAVA INSASTIFEITO COM OS DOMINADOS ASTECAS E INCA .

PORTUGUÊS - NOTÍCIA .

SIGNIFICA INFORMAÇÃO , CONHECIMENTO , NOTIFICAÇÃO , NO ÂMBITO DA IMPRENSA QUER DIZER UM RESUMO DE UM ACONTECIMENTO OU ASSUNTO .
EX :
 O BRASIL SE PREPARA PARA SEDIAR A COPA DO MUNDO E OS JOGOS OLÍMPICOS . ( Á ISSO , CHAMAMOS DE MANCHETE ) .
A ESTRUTURA DO TEXTO DE NOTÍCIA DEVE CONTAR ;
* QUAL O ACONTECIMENTO ?
* ONDE OCORREU ?
* EM QUE CIDADE ? PAÍS ?
* QUANDO ?
* POR QUÊ ?
O JORNAL É DIVIDIDO POR ASSUNTOS :
* POLÍTICA
* ECONOMIA 
* ESPORTE
* ENTRETENIMENTO
* CLASSIFICADOS
* CULTURA
* LAZER 
RESUMO DA AULA
EU ( ADLA ) E A ALUNA GABRIELLE BARBOSA FIZEMOS UM CARTAZ TIPO UM JORNAL E APRESENTAMOS PARA O PROFESSOR FABRICÍO .

GEOGRAFIA - RESUMO DA ULTIMA AULA ( AGROPECUARIA )

A PALAVRA AGROPECUARIA RESULTA DA JUNÇÃO DE DOIS TERMOS : AGRICULTURA E PECUARIA .
AGRICULTURA É UMA PALAVRA DE ORIGEM LATINA  QUE SIGNIFICA " ARTE DE CULTIVAR OS CAMPOS " . CONSISTE PRICIPALMENTE  , EM PRODUZIR ALIMENTOS , COMO FRUTAS , CEREAIS ELEGUMES . MAS ESTÁ VOLTADA PAMBÉM PARA O CULTIVO DE OUTROS VEGETAIS ÚTEIS AOS SERES HUMANOS - CADO SA MAMONA , USADA COMO MATERIA -PRIMA NA PRODUÇÃO DE BIODIESEL .
CONHECIDA POPALARMENTE COMO LAVOURA , A AGRICULTURA UTILIZA MÉTODOS E TÉCNICAS QUE SÃO APLICADOS AO SOLO E ÁS PLANTAS PARA POSSIBILITAR UM DESENVOLVIMENTO ADEQUADO DOS CULTIVOS .

PORTUGUÊS - MENINA NA JANELA ( SERGIO CAMPARELLI ) .

A LUA É UMA GATA BRANCA ,
MANSA ,
QUE DESCANSA ENTRE AS NUVENS .

O SOL É UM LEÃO SEDENTO ,
MULAMBENTO ,
QUE RUJE NA MINHA RUA .

EU SOU UMA MENINA BELA ,
NA JANELA ,
DE UM OLHAR SEMPRE À PROCURA .


                                                   ATIVIDADE 


1 - O EU LÍRICO DE SER " UMA MENINA  BELA NA JANELA " .

A) QUANTO TEMPO A MENINA FICA NA JANELA 
 UM LONGO TEMPO , NOITE E DÍA .
B) O QUE O OLHAR DO EU LÍRICO  PROCURA ?
 O AMOR .
2 - AS PALAVRAS COMPÕEM IMAGENS E NOVOS SENTIDOS .

A ) O QUE  PERMITIU APROXIMAR " LUA E GATA " ?
 AS DUAS SÃO BRANCAS E MANSAS .
B) NA SEGUNDA ESTROFE O QUE PERMITIU APROXIMAR " SOL E LEÃO SEDENTO " ?
A COR DOURADA , AS SEDE , E A FORÇA .
 3 - QUE IMPRESSÕES SENSORIAIS PODEMOS ENCONTRAR NOS SEGUINTES VERSOS :
 
A ) " A LUA É UMA GATA BRANCA , MANSA " .
 VISÃO
B) " O SOL  É UM LEÃO SEDENTO " .
PALADAR
C) " QUE RUJE NA MINHA RUA " .
 AUDIÇÃO
4 - IMAGENS COMO : " A LUA É UMA GATA BRANCA " , "  O SOL É UM LEÃO SEDENTO " SÃO METAFORAS . O QUE O USO DESSA FIGURA ACRESCENTA AO TEXTO ?
 PARA APROXIMA AS REALIDADES DISTANTES .
5 - INDIQUE SE OS VERSOS SÃO METÁFORAS OU COMPARAÇÃO :

A ) " MINHA ALMA VIAJANTE " ...
 METÁFORA
B)" BEBER ÁGUA DO MAR AZUL DOS TEUS OLHOS ... "
 COMPARAÇÃO
C) TUA VIDA É UM ARCO - ÍRIS DE FELICIDADE .
 METÁFORA
D) O NOSSO AMOR É FEITO TATUAGEM ESTÁ GRUDADO E COLADO " .

COMPARAÇÃO

FILOSOFIA - RESUMO DA AULA

O PROFESSOR ANTONIO FALOU SOBRE " FISICA OU FILOSOFIA " E PASSOU UMA ATIVIDADE EM SALA .

INGLÊS - RESUMO DA AULA

O PROFESSOR NATANAEL PASSOU UMA ATIVIDADE VALENDO 3 PONTOS E DEU UM ASSUNTO NOVO .

ESPANHOL - RESUMO DA AULA

A PROFESSORA ANDREA DEU UM ASSUNTO NOVS " PRONOMES ´POSSESSIVOS " E DEPOIS PASSOU UMA ATIVIDADE

HISTÓRIA - RESUMO DA AULA DE HISTÓRIA

O PROFESSOR JARBAS DEU O ASSUNTO DA AULA E PASSOU UMA ATIVIDADE PARA A TURMA . 

GEOGRAFIA - ATIVIDADE

1 - CORRELACIONE  NO CADERNO AS MASSAS MPA / MTA/MTC/MEC/MEA COM AS CARACTERÍSTICAS   A SEGUIR :
 
* VERÃO CHUVOSO E QUENTE NO LITORAL .
REGIÃO TROPICAL ATLÂNTICA
*INVERNO COM TEMPERATURAS MUITO BAIXAS 
REGIAO POLAR ATLÂNTICA 
* CHUVAS ABUNDANTES
REGIAO EQUATORIAL
 * TEMPO QUENTE E ÚMIDO
REGIAO NORDESTE
* TEMPO QUENTE E SECO

SOCIOLOGIA - CONSTITUIÇÃO OU CARTA MAGNA .

CONJUNTO DE LEIS FUNDAMENTAIS DE UM PAIS . COM NORMAS E REGULAM QUE NORTEIAM A AÇÃO DOS PODERES  PÚBLICOS , ASSIM COMO OS DIREITOS E DEVERES DOS INDIVIDUOS QUE INTEGRAM A POPULAÇÃO  DESSE PAIS .

CIÊNCIAS - INVERTEBRADOS

MOLUSCOS 
LESMA , OSTRA ,LULAS , CARACOIS
 
* SECRETAM UMA CONCHA 
  ENOESQUELETO
ABRIGA E PROTEGE ANIMAIS
CORPO :
 PÉ E MASSAVICERAL
                                          
                                        SISTEMA CIRCULATORIO

* ABERTA-NÃOCIRCULA NOS VASOS  
      CORAÇÃO - VASOS 
                                         SISTEMA DIGESTÓRIO

* COMPLETO
BOCA E ÂNUS 
DIGESTÃO
EXTRA CELULAR , NO ESTOMÂGO INTRA CELULAR
GLANDULAS DIGESTIVA 
                                     

SEXO :
SEPARADO
HEMAFRODITA
CLASSES :
GASTRPODAS - CARAMUJO , CARACOIS E LESMA
BIVALVIA - MARINHOS DE ÁGUA DOCE
OSTRAS
CEPHALOPODA - CABEÇA DESENVOLVIDA LULA 

GEOGRAFIA - ATIVIDADE

1- CORRELACIONE NO CADERNO AS MASSAS MPA/ MTA/ MTC/MEC/MEA COM AS CARACTERÍSTICAS A SEGUIR :

* VERÃO CHUVOSO E QUENTE NO LITORAL .
REGIÃO TROPICAL ATLÂNTICA
* INVERNO COM TEMPERATURAS MUITO BAIXAS
REGIÃO POLAR ATLÂNTICA
* CHUVASA ABUNDANTES
REGIÃO EQUATORIAL
* TEMPO QUENTE E ÚMIDO
REGIÃO NORDESTE
* TEMPO QUENTE E SECO
REGIÃO TROPICAL CONTINENTAL

GEOGRAFIA - O ESPAÇO RURAL BRASILEIRO !!!!

A  AGROPECUÁRIA - BASE DA ECONÔMIA BRASILEIRA , DESDE A COLÔNIA  ESSENCIALMENTE AGRICOLA . PRIMEIRAMENTE O BRASIL DEPENDIA ECONOMICAMENTE DA CANA-DE-AÇUCAR , LOGO DEPOIS DA MINERAÇÃO E NO SÉCULO XIX  O CICLO DO CAFÉ HOJE O BRASIL CONTINUA QUASE QUE NAS MESMAS , BASES AGRICOLAS E EXPORTA , MAS COM LONGAS EXPORTAÇÕES COMERCIAS .

GEOGRAFIA - CONTINUAÇÃO .........

AS TRANSNACIONAIS MODIFICARAM O ESPAÇO BRASILEIRO , COM AS FERROVIAS , COM AS FERROVIAS , E O DESENVOLVIMENTO DOS TRANSPORTES A DINÂMICA ECONÔMICA MIDIFICA ALGUNS ESTADOS , A URBANIZAÇÃO , AS INDUSTRIAS , CHEGAM A ALGUNS ESTADOS PRINCIPALMNTE OS QUE DEPENDIAM DA ECONÕMICO DO CAFÉ .

GEOGRAFIA - O ESPAÇO GEOGRAFICO BRASILEIRO APÓS A INDUSTRIALIZAÇÃO !!!

* A META DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO : UMA MANEIRA DIFERENTE DE ADMINISTRA O PAÍS .
*O NACIONAL- DESENVOLVIMENTISMO DE JUSCELIMO KUBITSCHEK : QUAL A SUA REPRESENTATIVIDADE PARA O BRASIL ?
*AS TRANSNACIONAIS ALTERARAM EM QUE O CENÉRIO CRONÔMICO BRASILEIRO ?
*AS GRANDES OBRAS QUE CARACTERIZAM O BRASIL DESENVOLVIMENTISTA .
* OS GOVRENOS MILITARES : UMA FASE HISTÓRICA EM NOSSO PAÍS .

HISTÓRIA - ATIVIDADE EM SALA

1 - O QUE FOI A INQUISIÇÃO NA SUA OPINIÃO ?    A INQUISIÇÃO FOI UM TERROR PELO , QUE TORTURAVA E MATAVA JUDEOS ETC .    
 2 - QUAL O OBJETIVO DA INQUISIÇÃO NA ÉPOCA MEDIEVAL ? E NA MODERNA ? 
 CONTINUA COM OS  CASAMENTOS COMO A DA RAINHA ISABEL .
3 - QUAL O LEGADO DA INQUISIÇÃO PARA O MUNDO DE HOJE ?
 ENTRA EM DECADÊNCIA .
     

    

HISTÓRIA - OS ÍNDIOS NO BRASIL

• VIVIAM EM ALDEIAS
• A PROPRIEDADE ERA COLETIVA
• OS PRODUTOS ERA DIVDIDA EM PARTES IGUAIS
• CADA  TRIBO TINHA SUA CULTURA , MAS TINHA TAMBEM SUA SEMELHANÇA
• OS CHEFES EM CADA ALDEIA ERA O CACIQUE E O PAJE
• O TRABALHO ERA DIVIDIDO POE SEXO :

        HOMEM CAÇA E PESCA
         MULHER CUIDAR DOS FILHOS E COLHEITA .

PORTUGUÊS - ORTOGRAFIA ( MAL / MAU ) .

MAU
É UM ADJETIVO , ANTÔNIMO DE BOM . USA-SE  COMO UMA QUALIFICAÇÃO .
EX : 
O MAU TEMPO ACABOU COM A TEMPORADA 
   * VIVI MAUS MOMENTOS .

 

MAL 
PODE SER USADO COMO : CONJUGAÇÃO  TEMPORAL 
EX :
MAL COMEÇOU A ANDAR  E JÁ BRINCAVA .
COMO : ADVERBIO DE MODO :  ( ANTÔNIMO DE BEM ) . 
EX :
OS ATORES ATUARAM MAL NO ESPETÁCULO.
COMO SUBSTANTIVOS PRECEDIDOS DE ARTIGOS OU PRONOME .
EX:
UM MAL TEMPO TERRÍVEL  ABATEU-SE SOBRE A CASA .

MATEMÁTICA RESUMO DA AULA

A PROFESSORA VIVIANE CORREGIU A ATIVIDADE DA AULA PASSADA , DEPOIS DEU O NOVO ASUNTO E PASSOU UMA ATIVIDADE EM CLASSE , DEPOIS UMA PARA CASA .

MÚSICA - COMPASSO

NA NOTAÇÃO , UM COMPASSO  É UMA FORMA DE DIVIDIR QUANTIZADAMENTE EM GRUPOS OS SONS DE UMA COMPOSIÇÃO MUSICAL , COM BASE EM PULSOS E REPOUSOS .
FORMULA DE COMPASSO , O DENOMINADOR INDICA EM QUANTAS PARTES DE UMA SEMIBREVE  DEVE SER DIVIDIDA PARA OBTERMOS UMA UNIDADE DE TEMO ( NA NOTAÇÃO ATUAL , A SEMBREVE ÉA MEDIDA COM MAIOR DURAÇÃO POSSIVEL PAEA SER ATRIBUIDA A UM TEMPO , SENDO ELA TOMADA COMO REFERÊNCIA PARA AS DEMAIS DURAÇÕES .

SOCIOLOGIA - CIDADANIA

CONJUNTO DE ATRIBUITOS  PELOS QUAIS O INDIVIDUO TORNA-SE  CIDADÃO E PASSA A EXERCE  SEUS DIREITOS CIOÍS E POLÍTICOS . ASSIM COMO ASSUMIR SEUS  DEVERES E OBRIIGAÇÕES , DIANTE DO ESTADO E DA SOCIEDADE .

              NACIONALIDADE - BRASILEIRA - NAÇÃO .

FILOSOFIA - AXIOLOGIA

EM GREGO O SUBSTANTIVO AXIA , SIGNIFICA PREÇO " VALOR DE ALGUMA COISA " . E O ADJETIVO OXIOS É O QUE VALE . QUE TÊM VALOR , DIGNO , JUSTO . A AXIOLOGIA  OU TEORIA DOS VALORES , REFLETE SOBRE O SIGNIFICADO E CONCEITOS DOS VALORES , OS CHAMADOS JUIZOS DE VALOR BUSCANDO EXPLICITAR A NATUREZA AS CARACTERÍSTICA DO VALOR .

ROBERTO

SOBRE O PROBLEMA QUE O SENHOR FALOU BULLYNG , A ALUNA RAQUEL 7 ANO ELA DIZ QUE ODEIA A ALUNA CLARA , TODAS AS MENINAS FALA COM CLARA SOMENTE ELA QUE TUDO QUE CLARA FALA OU FAZ ELA QUER BRIGAR COM CLARA . POR FAVOR TOME UMA ATITUDE .

ESPANHOL - RESUMO DE AULA

A PROFESORA ANDREA  PASSOU UM TESTE  COM O ASSUNTO SOLER E ACOSTUMBAR E ACCÍONES COTIDÍANAS

INGLÊS - VOCABULARIO SOBRE MUSIC

1- KINDS OF MUSIC :

A) POP
B) FOLK / FOLK  MUSIC  
C) ROCK 
D) JAZZ 

E) REGGAE

F) COUTRY MUSIC / WESTERN

G) CHARBER MUSIC

H) CLASSIC MUSIC 

2- CHARACTERS OF MUSIC :

A) TUNE : MELODIA  / MELODY 

B)AIR : ÁRIA MUSICAL  / CANTO SOLO 

C) RHYTHU / RHYTHMIC : RITIMO / RÍTIMICO 

D) BEAT : BATIDA , RITIMO , CADÊNCIA 

E) HARMONY : HARMONIA 

F) LYRICS : LETRA DE MUSICA

 

3- MUSIC CONJUCTS .

A)ORQUESTRA - ORQUESTRA

B) CONDUCTOR : MAESTRO , REGGAE

C)BATON : BATUTA 

D) GROUP : GRUPO MUSICAL 

E) BAND : BANDA 

F) ACCOMPANY - COMPANIA ( COMPANHAMENTE / ACOMPANIMENT ) .

G) SOLO : SOLO DE INSTRUMENTOS OU DE VOZ . 

H) SOLIST : QUEM FAZ SOLO 

I) DUET : DUETO 

J) DUO : DOIS INSTRUMENTOS TOCANDO JUNTOS 

K) TRIO : TRÊS INSTRUMENTOS TOCANDO JUNTOS 

L) QUARTEL : QUATRO INSTR. TOCANDO JUNTOS 

                                       INSTRUMENTOS MUSICAIS 

VIOLIN : VIOLINO

VIOLA : VIOLA

CELLO : VIOCELLO

DOUBLE BASS : CONTRA BAIXO 

GUITAN : VIOLÃO , GUITARRA 

HARP : HARPA 

BOW :  ARCO

SRING : CORDA 

OBOE : OBOI

CLARINET : CLARINETE 

FLUTE : FLAUTA 

BASSON : FAGOTE 

RECORDER PLAYER : FLAUTA DOCE 

SAXOPHONE : SAXOFONE .

PORTUGUÊS - RESUMO DA AULA

O PROFESSOR FABRÍCIO  FEZ A CORREÇÃO DA ATIVEDADE DA AULA PASSADA  , E DEPOIS FIZEMOS UMA LEITURA NO LIVRO , DEPOIS FIZEMOS ATIVIDADE  DA LEITURA , LOGO APÓS O PROFESSOR PASSOU PARA A TURMA FAZER UM TEXTO .

ED.FISICA - RESUMO DE AULA

O PROFESSOR DIVAL CORREGIL  A PESQUISA SOBRE O FUTEBOL  , E PASSOU A ATIVIDADE PARA CASA E DEPOIS EXPLICOU O ASSUNTO SOBRE FUTEBOL .

GEOGRAFIA- RESUMO : O PRIMEIRO CICLO ECONÔMICO DO BRASIL INDENPENDENTE .

* COM O DECÍNIO DO CICLO DA MINERAÇÃO ,ALGUNS PRODUTOS AGRÍCOLAS BRASILEIROS VOLTARAM A GANHAR IMPORTÂNCIA .O PRINCIPAL FOI O CAFÉ .
O CULTIVO DO CAFÉ EM NOSSO PAÍS TEM INÍCIO EM 1727, QUANDO O SARGENTO FRANCISCO MELLO PALHETA TROUXE ALGUMAS MUDAS DA GUIANA  FRANCESA  PARA SEREM PLANTADAS NO PARÁ . NESSA PROVÍNCIA , O CAFÉ AINDA ERA COLHIDO EM PEQUENAS QUANTIDADES , TORRADO , MOÍDO E ENVIADO A PORTUGAL .
ALGUNS ANOS APÓS , EM 1760 , FAZENDEIROS DO RIO DE JANEIRO , EM VIAGEM PELO PARÁ , GANHARAM MUDAS DE CAFÉ PRA TENTAR O PLATIO NA SUA PROVÍNCIA .

ED.FISICA - PESQUISA SOBRE HISTÓRIA DO FUTEBOL

Introdução




O futebol é um dos esportes mais populares no mundo. Praticado em centenas de países, este esporte desperta tanto interesse em função de sua forma de disputa atraente.



Origem do futebol



Embora não se tenha muita certeza sobre os primórdios do futebol, historiadores descobriram vestígios dos jogos de bola em várias culturas antigas. Estes jogos de bola ainda não eram o futebol, pois não havia a definição de regras como há hoje, porém demonstram o interesse do homem por este tipo de esporte desde os tempos antigos.



O futebol tornou-se tão popular graças a seu jeito simples de jogar. Basta uma bola, equipes de jogadores e as traves, para que, em qualquer espaço, crianças e adultos possam se divertir com o futebol. Na rua, na escola, no clube, no campinho do bairro ou até mesmo no quintal de casa, desde cedo jovens de vários cantos do mundo começam a praticar o futebol.



Charles Miller : pai do futebol no Brasil



História do Futebol : origens

Origens do futebol na China Antiga

Na China Antiga, por volta de 3000 a.C, os militares chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino militar. Após as guerras, formavam equipes para chutar a cabeça dos soldados inimigos. Com o tempo, as cabeças dos inimigos foram sendo substituídas por bolas de couro revestidas com cabelo. Formavam-se duas equipes com oito jogadores e o objetivo era passar a bola de pé em pé sem deixar cair no chão, levando-a para dentro de duas estacas fincadas no campo. Estas estacas eram ligadas por um fio de cera.



Origens do futebol no Japão Antigo

No Japão Antigo, foi criado um esporte muito parecido com o futebol atual, porém se chamava Kemari. Praticado por integrantes da corte do imperador japonês, o kemari acontecia num campo de aproximadamente 200 metros quadrados. A bola era feita de fibras de bambu e entre as regras, o contato físico era proibido entre os 16 jogadores (8 para cada equipe). Historiadores do futebol encontraram relatos que confirmam o acontecimento de jogos entre equipes chinesas e japonesas na antiguidade.



Origens do futebol na Grécia e Roma

Os gregos criaram um jogo por volta do século I a.C que se chamava Episkiros. Neste jogo, soldados gregos dividiam-se em duas equipes de nove jogadores cada e jogavam num terreno de formato retangular. Na cidade grega de Esparta, os jogadores, também militares, usavam uma bola feita de bexiga de boi cheia de areia ou terra. O campo onde se realizavam as partidas, em Esparta, eram bem grandes, pois as equipes eram formadas por quinze jogadores.Quando os romanos dominaram a Grécia, entraram em contato com a cultura grega e acabaram assimilando o Episkiros, porém o jogo tomou uma conotação muito mais violenta.



O futebol na Idade Média

Há relatos de um esporte muito parecido com o futebol, embora usava-se muito a violência. O Soule ou Harpastum era praticado na Idade Média por militares que dividiam-se em duas equipes : atacantes e defensores. Era permitido usar socos, pontapés, rasteiras e outros golpes violentos. Há relatos que mostram a morte de alguns jogadores durante a partida. Cada equipe era formada por 27 jogadores, onde grupos tinham funções diferentes no time: corredores, dianteiros, sacadores e guarda-redes.



Na Itália Medieval apareceu um jogo denominado gioco del calcio. Era praticado em praças e os 27 jogadores de cada equipe deveriam levar a bola até os dois postes que ficavam nos dois cantos extremos da praça. A violência era muito comum, pois os participantes levavam para campo seus problemas causados, principalmente por questões sociais típicas da época medieval.

O barulho, a desorganização e a violência eram tão grandes que o rei Eduardo II teve que decretar uma lei proibindo a prática do jogo, condenando a prisão os praticantes. Porém, o jogo não terminou, pois integrantes da nobreza criaram um nova versão dele com regras que não permitiam a violência. Nesta nova versão, cerca de doze juízes deveriam fazer cumprir as regras do jogo.



O futebol chega à Inglaterra

Pesquisadores concluíram que o gioco de calcio saiu da Itália e chegou a Inglaterra por volta do século XVII. Na Inglaterra, o jogo ganhou regras diferentes e foi organizado e sistematizado. O campo deveria medir 120 por 180 metros e nas duas pontas seriam instalados dois arcos retangulares chamados de gol. A bola era de couro e enchida com ar. Com regras claras e objetivas, o futebol começou a ser praticado por estudantes e filhos da nobreza inglesa. Aos poucos foi se popularizando. No ano de 1848, numa conferência em Cambridge, estabeleceu-se um único código de regras para o futebol. No ano de 1871 foi criada a figura do guarda-redes (goleiro) que seria o único que poderia colocar as mãos na bola e deveria ficar próximo ao gol para evitar a entrada da bola. Em 1875, foi estabelecida a regra do tempo de 90 minutos e em 1891 foi estabelecido o pênalti, para punir a falta dentro da área. Somente em 1907 foi estabelecida a regra do impedimento.



O profissionalismo no futebol foi iniciado somente em 1885 e no ano seguinte seria criada, na Inglaterra, a International Board, entidade cujo objetivo principal era estabelecer e mudar as regras do futebol quando necessário.



No ano de 1897, uma equipe de futebol inglesa chamada Corinthians fez uma excursão fora da Europa, contribuindo para difundir o futebol em diversas partes do mundo.



Em 1888, foi fundada a Football League com o objetivo de organizar torneios e campeonatos internacionais.



No ano de 1904, foi criada a FIFA ( Federação Internacional de Futebol Association ) que organiza até hoje o futebol em todo mundo. É a FIFA que organiza os grandes campeonatos de seleções ( Copa do Mundo ) de quatro em quatro anos. Em 2006, aconteceu a Copa do Mundo da Alemanha, que teve a Itália como campeã e a França como vice.A FIFA também organiza campeonatos de clubes como, por exemplo, a Copa Libertadores da América, Copa da UEFA, Liga dos Campeões da Europa, Copa Sul-Americana, entre outros.



Bola de futebol : final do século XIX



História do Futebol no Brasil



Nascido no bairro paulistano do Brás, Charles Miller viajou para Inglaterra aos nove anos de idade para estudar. Lá tomou contato com o futebol e, ao retornar ao Brasil em 1894, trouxe na bagagem a primeira bola de futebol e um conjunto de regras. Podemos considerar Charles Miller como sendo o precursor do futebol no Brasil.

O primeiro jogo de futebol no Brasil foi realizados em 15 de abril de 1895 entre funcionários de empresas inglesas que atuavam em São Paulo. Os funcionários também eram de origem inglesa. Este jogo foi entre FUNCIONÁRIOS DA COMPANHIA DE GÁS X CIA. FERROVIARIA SÃO PAULO RAILWAY.

O primeiro time a se formar no Brasil foi o SÃO PAULO ATHLETIC, fundado em 13 de maio de 1888.

No início, o futebol era praticado apenas por pessoas da elite, sendo vedada a participação de negros em times de futebol.

Em 1950, a Copa do Mundo foi realizada no Brasil, sendo que a seleção brasileira perdeu o título, em pleno Maracanã, para a seleção Uruguaia (Uruguai 2 x Brasil 1). Em 2014, a Copa do Mundo de Futebol será realizada novamente no Brasil.



Você sabia?



- Comemora-se em 19 de julho o Dia do Futebol.



Veja também:




Copa do Mundo



Charles Miller



História da Copa



Mascotes da Copa do Mundo



Curiosidades da Copa do Mundo



Livros sobre Futebol



Livros sobre a Copa do Mundo



Copa de 1950



Copa 1970



Tabela dos Jogos da Copa 2010



Técnicos do Brasil nas Copas do Mundo

MÚSICA - VALORES

A MÚSICA É REPRESENTADA PELO EQUILIBRIO DE SONS E SILÊNCIOS . AMBOS TÊM DURAÇÃO REPRESENTADOS PELO SINAIS DE NOMINADOS VALORES . OS VALORES QUE REPRESENTAM A DURAÇÃO DOS SONS MUSICAIS SÃO CHAMADOS DE FIGURAS . OS QUE REPRESENTAM AS AUSÊNCIAS DE SONS SÃO CHAMADOS DE PAUSAS . A SEMIBREVE , ATUALMENTE , É A FIGURA MUSICAL DE MAIOR DURAÇÃO .  

SOCIOLOGIA

STATUS SOCIAL - PAPEL SOCIAL

FILOSOFIA - ILUMINISMO ( FILOSOFIA DAS LUZES SÉCULO DAS LUZES )

* VIVIAM COMO A IDADE DAS TREVAS .
FILÓSOFOS ILUMINISTAS . 

* VOLTAIRE 
 *DIDEROT 
*ALAMBERT
*MONTESQUIEU - O ESPIRITO DAS LEIS
* ROUSSEAN
* A DAM SMITH,ETC...
 ( SEPARA OS PODERES EM EXECUTIVO , LEGISLATINO E JUDICIÁRIO .

CIÊNCIAS - ATIVIDADE NO BLOG .

1- TEXTO EXPLICATIVO .
JA FIZ . 
2- INDENTIFICAR QUAL DOS FILOS QUE EU ME ENTERECEI E O POR QUE ?
EU ME ENTERECEI PELO FILO " MOLUSCOS " É MUITO INTERESSANTE ELE TEM VARIAS PERNAS E UMA FORMA MUITO LEGAL ISSO DESPERTA CURIOSIDADE . 

Os moluscos (do latim molluscus, mole) constituem um grande filo de animais invertebrados, marinhos, de água doce ou terrestres, que compreende seres vivos como os caramujos, as ostras e as lulas.




Tais animais têm um corpo mole e não-segmentado, muitas vezes dividido em cabeça (com os órgãos dos sentidos), um pé muscular e um manto que protege uma parte do corpo e que muitas vezes secreta uma concha. A maior parte dos moluscos são aquáticos, mas existem muitas formas terrestres como os caracóis.



A biologia dos moluscos é estudada pela malacologia, mas as conchas - ainda do ponto de vista biológico, não do ponto de vista dos coleccionadores - são estudadas pelos concologistas.



O filo Mollusca é o segundo filo com a maior diversidade de espécies, depois dos Artrópodes, (cerca de 93 000 espécies viventes confirmadas e até 200 000 espécies viventes estimadas, e 70 000 espécies fósseis)e inclui uma variedade de animais muito familiares. Essa popularidade deve-se, em grande parte, às conchas desses animais que servem como peças para coleccionadores. O filo abrange formas tais como as ostras, as lulas, os polvos e os caramujos.



Os moluscos são variados e diversos, incluindo várias criaturas familiares conhecidas pelas suas conchas decorativas ou como marisco. Variam desde os pequenos caracóis e amêijoas até ao polvo e à lula (que são considerados os invertebrados mais inteligentes). A lula-gigante é possivelmente o maior invertebrado, e, exceptuando as suas larvas e, para além de alguns espécimes jovens recentemente capturados, nunca foi observada viva. A lula-colossal poderá ser ainda maior.Uma lula-colossal foi encontrada congelada por pescadores.O comprimento da lula chegou a aproximadamente catorze metros e pesando cerca de 450 kilos.



Possuem um sistema digestivo completo (da boca ao ânus). Os gastrópodes e os cefalópodes apresentam uma estrutura chamada rádula, formada por dentículos quitinosos que raspam o alimento.



Os bivalves apresentam um estilete cristalino, responsável por colaborar na digestão ao libertar enzimas digestivas.



O sistema circulatório é aberto, com excepção dos cefalópodes, que exigem alta pressão por se locomoverem rapidamente.



Os moluscos também possuem uma grande importância nas cadeias alimentares, sendo detritívoros, consumidores de microrganismos, predadores de grandes presas (peixes, vermes...) e herbívoros (alimentando-se assim de algas e outras plantas).

CIÊNCIAS - DIVERSIDADE DOS ANIMAIS

NÓS SOMOS ANIMAIS CORDADOS . 
POR QUE OS ANIMAIS QUE NÃO SÃO INVERTEBRADOS SÃO COSDADOS ( TUDO AQUILO QUE SUSTENTA AO REDOR DA CARNE ) . 
ANIMAL RACIONAL =  ANIMAIS QUE PENSAM COM A CAPACIDADE DE DOMINAR OS OUTROS ANIMAIS E DE INTERFERIRNA NATUREZA .
 ANIMAL IRRACINAL = SÃO ANIMAIS QUE SEGUEM SEUS INSTINTOS NA FORMA QUE A NATUREZA PROPRÕEM .
                                            CRUZAMENTO ENTRE ANIMAIS

1-ANIMAIS IRRACONAIS = UM DELES É LEVADO PARA O CRUZAMENTO PELO INSTINTO , PROVOCADO POR ALGUMA CARACTERÍSTICA ESPECIAL DO OUTRO ESTÁ NO CIO . 
EXEMPLO :
 * O CACHORRO ,QUE AO CENTIR O CHEIRO CARACTERÍSTICO DA CADELA NO PERÍODO DO CIO , É LEVADO  AO CRUZAMENTO . COMO TODOS OS CACHORROS POSSUI O MESMO INSTINTO , ESSA É A EXPLICAÇÃO QUANDO PERCEBEMOS TODOS OS CACHORROS DE UMA ARÉA TENTANDO CRUZAR COM A MESMA CADELA .  
BALEIA :  
A BALEIA , EMBORA SEJA CONSIDERADA UM ANIMAL IRRACIONAL , SEGUNDO RECENTES PESQUISAS , NÃO PARECE SER MOVIDA PARA O  CRUZAMENTO POR INSTINTOS , JÁ QUE O CACHALOTE MACHO NÃO CRUZA COM O CACHALOTE FÊMEA QUE ELERECONHEÇA COMO SENDO DA SUA FAMÍLIA .
ESSA CARACTERÍSTICACOMPORTAMENTAL DAS BALEIAS PODERA CAUSAR POLÊMICO NO ENTENDIMENTO DA IRRACIONALIDADEDESSE ANIMAIS . 

O QUE SÃO FILOS ?
 - AGRUPAMENTOS  DE ANIMAIS PELOS SEUS TIPOS ( CARACTERÍSTICA ) PARA EFEITO DE ESTUDO   CIENTÍFICO.

GEOGRAFIA - MUNDANÇAS OCORRIDAS NO BRASIL PÓS - INDUSTRIAS

- EM 1808 A ILUSÃO DO DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL.COM A  CHEGADA DA FAMILIA REAL , ALGUNS BRASILEIRO ACREDITAVAM QUE AS INDUSTRIAS IRIAM SE INSTALAR EM NOSSAS TERRAS .

- PELO FATO DO BRASIL PERMITIR A ENTRADA DE PRODUTOS ESTRANGUEIROS ,NÃO COMPENSAVA INVESTIR PARA FABRICAR NO BRASIL . 

- 1850 FIM DO TRAFICO NEGREIRO NO BRASIL , ASSIM A MÃE-DE-OBRA SE TORNA MAIS CARA.

-TENTANDO MANTER OS LUCROS , OS FAZENDEIROS COMEÇAM A INVESTIR EM OUTRAS ATIVIDADES ECONÔMICAS , COMO O COMÉRCIO E A INDUSTRIA . 

-UM NOVO CONTEXTO HISTÓRICO MARCOU A SEGUNDA-METADE DO SÉCULO XIX NO MUNDO , REPERCUTINDO PROFUNDAMENTE NO COTIDIANO.
-PROIBIÇÃO DO TRÁFICO 
-A CHEGADA DOS IMIGRANTES .

HISTÓRIA

O PROFESSOR JARBAS PASSOU  UMA ATIVIDADE E SEPAROU GRUPOS O MEU GRUPO TEM OS COMPONENETES : GABRIELLE RASTELLY E BNABRIELI BARBOSA , O TEMA É : A CRISE DO FEUDALISMO PRA ENTREGAR DIA  23/05/2011.

ESPANHOL - MAESTRA ANDRÉA .

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SEVILHA  
 
HISTÓRIA DA CIDADE :    


 Fundada no século VIII a.C., Sevilha já foi o lar de tribos ibéricas, gregos, fenícios, cartagineses, romanos, muçulmanos e, finalmente, os católicos espanhóis. A riqueza histórica da cidade está presente em todos os lugares através de sua bela arquitetura, e a nossa escola de espanhol está localizada bem no centro do pitoresco bairro histórico. Aprender espanhol em Sevilha é como ser transportado a uma outra era, onde você poderá apreciar o palácio mouro Alcazar, uma das maiores catedrais do mundo e a Torre de Oro, onde eram guardadas as riquezas pilhadas do Novo Mundo.

   
IMAGENS : 

                 

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PONTOS TURÍSTICOS :     

Barrio Santa Cruz
O Barrio Santa Cruz não poderia ser mais romântico. Casas com fachadas brancas, varandinhas de ferro trabalhado cheias de flores, ruazinhas estreitas e sinuosas e charmosos pátios caracterizam o histórico bairro judeu de Sevilha. Depois do passeio, aproveite e sente-se em uma das mesas ao ar livre dos tradicionais cafés do bairro.
Flamenco e Folclore
Sevilha, a meca do folclore espanhol, é o melhor lugar para presenciar uma tourada ou um show de flamenco. É um dos poucos lugares onde você poderá encontrar mulheres com vestidos típicos ou manifestações espontâneas de flamenco pelas ruas. Se você prentende conhecer a fundo a cultura andaluza, dê uma olhada em nosso programa de espanhol + flamenco em Sevilha.
Casa de Pilatos
Localizada em uma das ruelas do bairro Santa Cruz, a Casa de Pilatos - considerada o "protótipo" dos palácios andaluces - muitas vezes passa desapercebida pelos turistas que só querem saber do Alcazar. Datada de finais do século 15 e princípios do 16, o palácio é uma mistura de influências do estilo renascentista italiano e mudéjar espanhol, com muitos trabalhos em azulejo e belos jardins.

   

Torre de OroEsta torre do século 13, situada na margem esquerda do rio Guadalquivir, antes era parte fundamental da muralha que protegia Sevilha. Atualmente, além de ser o Museu Naval da cidade, é um dos mais emblemáticos e queridos símbolos da cidade.
A catedral e o Alcazar
Os dois munumentos centrais de Sevilha, a catedral e o Alcazar, personificam o fascinante passado intercultural da cidade. Durante mais de 500 anos, Sevilha foi a capital da Espanha muçulmana, ou "Al-Andalus". Depois, após a reconquista católica em 1258, a cidade se tornou um dos lugares preferidos da realeza e, posteriormente, a cidade recebeu muitas das riquezas extraídas do Novo Mundo.
Tanto a catedral como o Alcazar representam as influências destas duas culturas. A catedral foi construída sobre uma mesquita Almóada, no entanto, o minarete original, a Giralda" foi preservado. O alcazar, construído originalmente no século 7 como um palácio muçulmano, se transformou em uma residência real no século 15. Este edifício é um dos mais belos exemplos da arquitetura mudéjar, um estilo criado por artistas muçulmanos em terras cristãs.

             

 

 

ESPANHOL - TAREA DE HEGAR ( TAREFA DE CASA )

1-PESQUISAR Y POSTAR EN EL BLOG TRECHOS DE MÚSICAS EN ESPAÑOL QUE CONTEGAM ALGUNOS INTERROGATOVAS . 


SHAKIRA LOCA 

¿Qué no lo permite?

SHAKIRA Gypsy
   

 Cause I'm a gypsy are you coming with me?

HISTÓRIA - ATIVIDADE EM SALA

1- QUAL O ANO DOS SECULOS :
 
A) VI - 401 -500
B) II - 101- 200
C) XIX - 1801-1900
 D)XX -  1901-2000
E) XXI - 201-300
F)XIV-130111-1400 
    
2 - QUAL  O  SÉCULO  DOS ANOS : 

A) ANO 210 -III
B)ANO 1550- XVI
C)ANO 750 -XVIII
D)ANO  1610-XVII
E)ANO  1810-XIX
F)ANO 2011- XXI