HISTÓRIA - A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA

I- NO SÉCULO XVI OS PORTUGUESES E OS ESPANHÕES COMEÇARAM A OCUPAR AS TERRAS DA AMÉRICA , OS PRIMEIROS CONTANTOS NÃO FOI NADA BOM PARA OS NATIVOS .
II- HERNAN CORTEZ ( 1519 ) FOI O HOMEM DA ESPANHA QUE  CONQUISTOU AS ASTECAS NO MEXICO , SUA SEDE POR OURO LEVOU ELE A FAZER UMA GUERRA CONTRA OS ASTECAS .
III- FRANCISCO PIZZARO FOI O HOMEM QUE CONQUISTOU OS INCAS , TAMBEM COMO CORTEZ , ELE ESTAVA A PROCURA DE OURO INCA .
IV- COMO POUCOS ESPANHÕES DOMINARAM MUITOS ASTECAS E INCAS .
* SIPERIDADE BILICA : ARMA DE FOGO
* DOENÇAS : OS ESPANHÕES PASSAVAM MUITAS DOENÇAS AOS INDIGENAS :
                                       98% DOS INDIOS FOI DIZIMADO
* CONHECIMANTO : OS ESPANHÕES TINHA ALIADOS INDIGENAS , QUE ESTAVA INSASTIFEITO COM OS DOMINADOS ASTECAS E INCA .

PORTUGUÊS - NOTÍCIA .

SIGNIFICA INFORMAÇÃO , CONHECIMENTO , NOTIFICAÇÃO , NO ÂMBITO DA IMPRENSA QUER DIZER UM RESUMO DE UM ACONTECIMENTO OU ASSUNTO .
EX :
 O BRASIL SE PREPARA PARA SEDIAR A COPA DO MUNDO E OS JOGOS OLÍMPICOS . ( Á ISSO , CHAMAMOS DE MANCHETE ) .
A ESTRUTURA DO TEXTO DE NOTÍCIA DEVE CONTAR ;
* QUAL O ACONTECIMENTO ?
* ONDE OCORREU ?
* EM QUE CIDADE ? PAÍS ?
* QUANDO ?
* POR QUÊ ?
O JORNAL É DIVIDIDO POR ASSUNTOS :
* POLÍTICA
* ECONOMIA 
* ESPORTE
* ENTRETENIMENTO
* CLASSIFICADOS
* CULTURA
* LAZER 
RESUMO DA AULA
EU ( ADLA ) E A ALUNA GABRIELLE BARBOSA FIZEMOS UM CARTAZ TIPO UM JORNAL E APRESENTAMOS PARA O PROFESSOR FABRICÍO .

GEOGRAFIA - RESUMO DA ULTIMA AULA ( AGROPECUARIA )

A PALAVRA AGROPECUARIA RESULTA DA JUNÇÃO DE DOIS TERMOS : AGRICULTURA E PECUARIA .
AGRICULTURA É UMA PALAVRA DE ORIGEM LATINA  QUE SIGNIFICA " ARTE DE CULTIVAR OS CAMPOS " . CONSISTE PRICIPALMENTE  , EM PRODUZIR ALIMENTOS , COMO FRUTAS , CEREAIS ELEGUMES . MAS ESTÁ VOLTADA PAMBÉM PARA O CULTIVO DE OUTROS VEGETAIS ÚTEIS AOS SERES HUMANOS - CADO SA MAMONA , USADA COMO MATERIA -PRIMA NA PRODUÇÃO DE BIODIESEL .
CONHECIDA POPALARMENTE COMO LAVOURA , A AGRICULTURA UTILIZA MÉTODOS E TÉCNICAS QUE SÃO APLICADOS AO SOLO E ÁS PLANTAS PARA POSSIBILITAR UM DESENVOLVIMENTO ADEQUADO DOS CULTIVOS .

PORTUGUÊS - MENINA NA JANELA ( SERGIO CAMPARELLI ) .

A LUA É UMA GATA BRANCA ,
MANSA ,
QUE DESCANSA ENTRE AS NUVENS .

O SOL É UM LEÃO SEDENTO ,
MULAMBENTO ,
QUE RUJE NA MINHA RUA .

EU SOU UMA MENINA BELA ,
NA JANELA ,
DE UM OLHAR SEMPRE À PROCURA .


                                                   ATIVIDADE 


1 - O EU LÍRICO DE SER " UMA MENINA  BELA NA JANELA " .

A) QUANTO TEMPO A MENINA FICA NA JANELA 
 UM LONGO TEMPO , NOITE E DÍA .
B) O QUE O OLHAR DO EU LÍRICO  PROCURA ?
 O AMOR .
2 - AS PALAVRAS COMPÕEM IMAGENS E NOVOS SENTIDOS .

A ) O QUE  PERMITIU APROXIMAR " LUA E GATA " ?
 AS DUAS SÃO BRANCAS E MANSAS .
B) NA SEGUNDA ESTROFE O QUE PERMITIU APROXIMAR " SOL E LEÃO SEDENTO " ?
A COR DOURADA , AS SEDE , E A FORÇA .
 3 - QUE IMPRESSÕES SENSORIAIS PODEMOS ENCONTRAR NOS SEGUINTES VERSOS :
 
A ) " A LUA É UMA GATA BRANCA , MANSA " .
 VISÃO
B) " O SOL  É UM LEÃO SEDENTO " .
PALADAR
C) " QUE RUJE NA MINHA RUA " .
 AUDIÇÃO
4 - IMAGENS COMO : " A LUA É UMA GATA BRANCA " , "  O SOL É UM LEÃO SEDENTO " SÃO METAFORAS . O QUE O USO DESSA FIGURA ACRESCENTA AO TEXTO ?
 PARA APROXIMA AS REALIDADES DISTANTES .
5 - INDIQUE SE OS VERSOS SÃO METÁFORAS OU COMPARAÇÃO :

A ) " MINHA ALMA VIAJANTE " ...
 METÁFORA
B)" BEBER ÁGUA DO MAR AZUL DOS TEUS OLHOS ... "
 COMPARAÇÃO
C) TUA VIDA É UM ARCO - ÍRIS DE FELICIDADE .
 METÁFORA
D) O NOSSO AMOR É FEITO TATUAGEM ESTÁ GRUDADO E COLADO " .

COMPARAÇÃO

FILOSOFIA - RESUMO DA AULA

O PROFESSOR ANTONIO FALOU SOBRE " FISICA OU FILOSOFIA " E PASSOU UMA ATIVIDADE EM SALA .

INGLÊS - RESUMO DA AULA

O PROFESSOR NATANAEL PASSOU UMA ATIVIDADE VALENDO 3 PONTOS E DEU UM ASSUNTO NOVO .

ESPANHOL - RESUMO DA AULA

A PROFESSORA ANDREA DEU UM ASSUNTO NOVS " PRONOMES ´POSSESSIVOS " E DEPOIS PASSOU UMA ATIVIDADE

HISTÓRIA - RESUMO DA AULA DE HISTÓRIA

O PROFESSOR JARBAS DEU O ASSUNTO DA AULA E PASSOU UMA ATIVIDADE PARA A TURMA . 

GEOGRAFIA - ATIVIDADE

1 - CORRELACIONE  NO CADERNO AS MASSAS MPA / MTA/MTC/MEC/MEA COM AS CARACTERÍSTICAS   A SEGUIR :
 
* VERÃO CHUVOSO E QUENTE NO LITORAL .
REGIÃO TROPICAL ATLÂNTICA
*INVERNO COM TEMPERATURAS MUITO BAIXAS 
REGIAO POLAR ATLÂNTICA 
* CHUVAS ABUNDANTES
REGIAO EQUATORIAL
 * TEMPO QUENTE E ÚMIDO
REGIAO NORDESTE
* TEMPO QUENTE E SECO

SOCIOLOGIA - CONSTITUIÇÃO OU CARTA MAGNA .

CONJUNTO DE LEIS FUNDAMENTAIS DE UM PAIS . COM NORMAS E REGULAM QUE NORTEIAM A AÇÃO DOS PODERES  PÚBLICOS , ASSIM COMO OS DIREITOS E DEVERES DOS INDIVIDUOS QUE INTEGRAM A POPULAÇÃO  DESSE PAIS .

CIÊNCIAS - INVERTEBRADOS

MOLUSCOS 
LESMA , OSTRA ,LULAS , CARACOIS
 
* SECRETAM UMA CONCHA 
  ENOESQUELETO
ABRIGA E PROTEGE ANIMAIS
CORPO :
 PÉ E MASSAVICERAL
                                          
                                        SISTEMA CIRCULATORIO

* ABERTA-NÃOCIRCULA NOS VASOS  
      CORAÇÃO - VASOS 
                                         SISTEMA DIGESTÓRIO

* COMPLETO
BOCA E ÂNUS 
DIGESTÃO
EXTRA CELULAR , NO ESTOMÂGO INTRA CELULAR
GLANDULAS DIGESTIVA 
                                     

SEXO :
SEPARADO
HEMAFRODITA
CLASSES :
GASTRPODAS - CARAMUJO , CARACOIS E LESMA
BIVALVIA - MARINHOS DE ÁGUA DOCE
OSTRAS
CEPHALOPODA - CABEÇA DESENVOLVIDA LULA 

GEOGRAFIA - ATIVIDADE

1- CORRELACIONE NO CADERNO AS MASSAS MPA/ MTA/ MTC/MEC/MEA COM AS CARACTERÍSTICAS A SEGUIR :

* VERÃO CHUVOSO E QUENTE NO LITORAL .
REGIÃO TROPICAL ATLÂNTICA
* INVERNO COM TEMPERATURAS MUITO BAIXAS
REGIÃO POLAR ATLÂNTICA
* CHUVASA ABUNDANTES
REGIÃO EQUATORIAL
* TEMPO QUENTE E ÚMIDO
REGIÃO NORDESTE
* TEMPO QUENTE E SECO
REGIÃO TROPICAL CONTINENTAL

GEOGRAFIA - O ESPAÇO RURAL BRASILEIRO !!!!

A  AGROPECUÁRIA - BASE DA ECONÔMIA BRASILEIRA , DESDE A COLÔNIA  ESSENCIALMENTE AGRICOLA . PRIMEIRAMENTE O BRASIL DEPENDIA ECONOMICAMENTE DA CANA-DE-AÇUCAR , LOGO DEPOIS DA MINERAÇÃO E NO SÉCULO XIX  O CICLO DO CAFÉ HOJE O BRASIL CONTINUA QUASE QUE NAS MESMAS , BASES AGRICOLAS E EXPORTA , MAS COM LONGAS EXPORTAÇÕES COMERCIAS .

GEOGRAFIA - CONTINUAÇÃO .........

AS TRANSNACIONAIS MODIFICARAM O ESPAÇO BRASILEIRO , COM AS FERROVIAS , COM AS FERROVIAS , E O DESENVOLVIMENTO DOS TRANSPORTES A DINÂMICA ECONÔMICA MIDIFICA ALGUNS ESTADOS , A URBANIZAÇÃO , AS INDUSTRIAS , CHEGAM A ALGUNS ESTADOS PRINCIPALMNTE OS QUE DEPENDIAM DA ECONÕMICO DO CAFÉ .

GEOGRAFIA - O ESPAÇO GEOGRAFICO BRASILEIRO APÓS A INDUSTRIALIZAÇÃO !!!

* A META DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO : UMA MANEIRA DIFERENTE DE ADMINISTRA O PAÍS .
*O NACIONAL- DESENVOLVIMENTISMO DE JUSCELIMO KUBITSCHEK : QUAL A SUA REPRESENTATIVIDADE PARA O BRASIL ?
*AS TRANSNACIONAIS ALTERARAM EM QUE O CENÉRIO CRONÔMICO BRASILEIRO ?
*AS GRANDES OBRAS QUE CARACTERIZAM O BRASIL DESENVOLVIMENTISTA .
* OS GOVRENOS MILITARES : UMA FASE HISTÓRICA EM NOSSO PAÍS .

HISTÓRIA - ATIVIDADE EM SALA

1 - O QUE FOI A INQUISIÇÃO NA SUA OPINIÃO ?    A INQUISIÇÃO FOI UM TERROR PELO , QUE TORTURAVA E MATAVA JUDEOS ETC .    
 2 - QUAL O OBJETIVO DA INQUISIÇÃO NA ÉPOCA MEDIEVAL ? E NA MODERNA ? 
 CONTINUA COM OS  CASAMENTOS COMO A DA RAINHA ISABEL .
3 - QUAL O LEGADO DA INQUISIÇÃO PARA O MUNDO DE HOJE ?
 ENTRA EM DECADÊNCIA .
     

    

HISTÓRIA - OS ÍNDIOS NO BRASIL

• VIVIAM EM ALDEIAS
• A PROPRIEDADE ERA COLETIVA
• OS PRODUTOS ERA DIVDIDA EM PARTES IGUAIS
• CADA  TRIBO TINHA SUA CULTURA , MAS TINHA TAMBEM SUA SEMELHANÇA
• OS CHEFES EM CADA ALDEIA ERA O CACIQUE E O PAJE
• O TRABALHO ERA DIVIDIDO POE SEXO :

        HOMEM CAÇA E PESCA
         MULHER CUIDAR DOS FILHOS E COLHEITA .

PORTUGUÊS - ORTOGRAFIA ( MAL / MAU ) .

MAU
É UM ADJETIVO , ANTÔNIMO DE BOM . USA-SE  COMO UMA QUALIFICAÇÃO .
EX : 
O MAU TEMPO ACABOU COM A TEMPORADA 
   * VIVI MAUS MOMENTOS .

 

MAL 
PODE SER USADO COMO : CONJUGAÇÃO  TEMPORAL 
EX :
MAL COMEÇOU A ANDAR  E JÁ BRINCAVA .
COMO : ADVERBIO DE MODO :  ( ANTÔNIMO DE BEM ) . 
EX :
OS ATORES ATUARAM MAL NO ESPETÁCULO.
COMO SUBSTANTIVOS PRECEDIDOS DE ARTIGOS OU PRONOME .
EX:
UM MAL TEMPO TERRÍVEL  ABATEU-SE SOBRE A CASA .

MATEMÁTICA RESUMO DA AULA

A PROFESSORA VIVIANE CORREGIU A ATIVIDADE DA AULA PASSADA , DEPOIS DEU O NOVO ASUNTO E PASSOU UMA ATIVIDADE EM CLASSE , DEPOIS UMA PARA CASA .

MÚSICA - COMPASSO

NA NOTAÇÃO , UM COMPASSO  É UMA FORMA DE DIVIDIR QUANTIZADAMENTE EM GRUPOS OS SONS DE UMA COMPOSIÇÃO MUSICAL , COM BASE EM PULSOS E REPOUSOS .
FORMULA DE COMPASSO , O DENOMINADOR INDICA EM QUANTAS PARTES DE UMA SEMIBREVE  DEVE SER DIVIDIDA PARA OBTERMOS UMA UNIDADE DE TEMO ( NA NOTAÇÃO ATUAL , A SEMBREVE ÉA MEDIDA COM MAIOR DURAÇÃO POSSIVEL PAEA SER ATRIBUIDA A UM TEMPO , SENDO ELA TOMADA COMO REFERÊNCIA PARA AS DEMAIS DURAÇÕES .